O projeto pedagógico “O Salto de um Sonho, com Nelson Évora” será apresentado no próximo dia 30 de março, no Auditório da Escola Secundária Luís Freitas Branco, numa iniciativa dirigida a alunos do ensino secundário.
Com base na história de vida do campeão olímpico Nelson Évora, o projeto promove a reflexão sobre a importância do equilíbrio entre corpo, mente e emoções, incentivando crianças e jovens a adotarem estilos de vida mais saudáveis, resilientes e conscientes.
Dirigido a alunos do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, “O Salto de um Sonho” propõe uma abordagem próxima e envolvente, onde o desporto serve de ponto de partida para explorar temas essenciais como a alimentação equilibrada, a prática de exercício físico, a gestão emocional, a pressão do desempenho, as derrotas, as lesões e a resiliência.
A sessão de apresentação contará com uma dinâmica interativa, incluindo uma performance teatral, uma conversa com Nelson Évora, momentos musicais e atividades participativas.
O projeto inclui ainda um livro pedagógico que acompanha um jovem no seu percurso de crescimento, marcado por desafios, dúvidas e aprendizagens. Organizado em três capítulos, combina narrativa, conteúdos informativos e desafios práticos, promovendo a ligação entre a leitura e o quotidiano dos jovens.
Mais do que um livro, “O Salto de um Sonho, com Nelson Évora” afirma-se como um projeto educativo que valoriza o papel da escola, da família, dos amigos e do desporto na construção de uma vida equilibrada e com propósito.
O lançamento oficial do projeto decorre no dia 30 de março, no Auditório da Escola Secundária Luís Freitas Branco, em Paço de Arcos (Oeiras), sendo dirigida a alunos do ensino secundário. A sessão inclui momentos performativos, conversa com o atleta e atividades interativas.
A apresentação do projeto à comunicação social tem lugar no mesmo dia e local, pelas 10h30, permitindo aos órgãos de comunicação social assistir à performance apresentada aos alunos e alunas, pela equipa da Betweien e por Nelson Évora.
