O Município de Braga continua a reforçar a sua estratégia de educação ambiental e de promoção da literacia científica junto da comunidade escolar, através da dinamização da sessão Ecociência dedicada ao tema “Zonas húmidas – a sua importância para a mitigação das alterações climáticas”, que teve lugar na EB 2/3 de Celeirós.
A iniciativa integra-se no âmbito de um protocolo de colaboração estabelecido entre o Município de Braga e o Centro Ciência Viva de Braga – Planetário Casa da Ciência, assumindo-se como um instrumento estruturante na promoção de uma cultura científica sólida e de uma consciência ambiental ativa entre os mais jovens. Nos anos letivos de 2023/2024 e 2024/2025, o projeto já envolveu mais de 1700 alunos e cerca de 100 professores.
A sessão centrou-se na importância das zonas húmidas enquanto ecossistemas fundamentais para o equilíbrio ambiental. Frequentemente desvalorizadas no passado, estas áreas, como pântanos, lagoas, estuários ou sapais, desempenham hoje um papel reconhecido na purificação da água, na regulação de cheias e na mitigação de fenómenos extremos associados às alterações climáticas.
O vice-presidente da Câmara Municipal de Braga, Altino Bessa, sublinha a relevância estratégica deste tipo de iniciativas, afirmando que “o projeto em causa representa uma aposta significativa na formação de cidadãos mais informados, críticos e preparados para enfrentar os desafios ambientais que marcam o nosso tempo.” A parceria com a Casa da Ciência permite levar às escolas conhecimento científico rigoroso, transformando-o em experiências pedagógicas acessíveis e mobilizadoras para os alunos, referindo que a educação ambiental “não pode ser episódica, tem de ser contínua, estruturada e ancorada na ciência.” Acrescenta ainda que o valor destes projetos vai muito além do momento da sessão, contribuindo para formar uma geração mais consciente, mais exigente e mais comprometida com a sustentabilidade.
No âmbito desta iniciativa, os alunos assumiram ainda um papel ativo no projeto Charco com Vida, tendo sido designados como “guardiões” deste espaço, reforçando o seu envolvimento direto na proteção e valorização da biodiversidade local.
Paralelamente, têm vindo a ser desenvolvidas diversas sessões em contexto escolar, sob a forma de palestras adaptadas aos diferentes níveis de ensino, desde o 2.º e 3.º ciclos até ao ensino secundário. Estas iniciativas estão alinhadas com os desafios contemporâneos da sustentabilidade e visam consolidar competências ao nível da literacia científica e climática.
